Desafios da Educação Superior:Revisão sobre resiliência e inovação institucional

Autores

  • André Cláudio de Assunção Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI Author

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18011102

Palavras-chave:

Higher Education, Educational Challenges, Pedagogical Innovation, Twenty-First Century Skills, Institutional Resilience

Resumo

Global higher education faces a complex set of multifaceted challenges that require strategic and resilient responses. This article discusses the main contemporary pressures shaping the university environment, including rapid technological advancement, the growing demand for twenty-first-century skills, the imperative need for inclusion and equity, issues related to financial sustainability, and the social relevance of research. Through an integrative review of the specialized literature and an analysis of emerging trends, the study examines the adaptability of higher education institutions (HEIs) and outlines strategies that can be adopted to ensure their relevance and quality. The findings indicate that overcoming these challenges requires a comprehensive approach encompassing curricular flexibility, investment in technological infrastructure, continuous faculty development, diversification of funding sources, and a firm commitment to social responsibility.

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Biografia do Autor

  • André Cláudio de Assunção, Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI

    Especialista em MBA Executivo em Inovação e Análise de Oportunidades de Negócios (2019) e em Gestão da Educação e Políticas Públicas Educacionais pelo Centro Universitário Unifacear (2018). Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Paraná (2013), possui diversos cursos de qualificação e mais de dez anos de experiência na área da educação, com foco em gestão educacional, liderança, inovação e qualidade. Atua como Orientador Pedagógico no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), além de docente no Colégio Uniavan. Destaque no Hackathon Docente Gemini 2025, reconhecido pela elaboração de prompts avançados para planejamento educacional, demonstrando domínio em inovação didática e uso estratégico de IA aplicada à educação. Exerceu funções estratégicas como Coordenador, Editor-Chefe, Líder de Inovação e Assessor Pedagógico em cursos EaD, integrando também a Equipe Multidisciplinar e o Conselho Universitário do Centro Universitário Avantis (Uniavan), campus Balneário Camboriú (2021-2023). Como coordenador pedagógico, idealizou e implementou projetos como o evento e anuário CAOS Uniavan, o I Circuito do Conhecimento Uniavan, o Prêmio de Inovação, além da formação pedagógica para ingressantes via AVA. Participou de processos de credenciamento, reconhecimento de cursos e da regularização do Comitê de Ética e Pesquisa. Na posição de Editor-Chefe, liderou a implementação do DOI na Revista Científica Sophia, ampliando sua visibilidade em indexadores e promovendo a reestruturação dos processos editoriais. Desde 2023, atua também como revisor da revista. Possui experiência docente nas disciplinas de Ciências, Biologia e Trilhas de Aprendizagem para o Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio, com atuação no SESI Itajaí (2023) e na rede estadual de Santa Catarina, nas cidades de Itajaí e Camboriú (2022-2023). 

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Publicado

21-12-2025

Edição

v. 1 n. 1 (2025): Edição Inaugural

Seção

Artigos

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Como Citar

[1]
A. Cláudio de Assunção, “Desafios da Educação Superior:Revisão sobre resiliência e inovação institucional”, REBEC, vol. 1, nº 1, p. 4, dez. 2025, doi: 10.5281/zenodo.18011102.